學(xué)生、教師和家長是教育要素“學(xué)習(xí)者、教育者、教育影響”的三大主體。漢江實驗學(xué)校院針對三方在教育當(dāng)中呈現(xiàn)的不同特點及發(fā)揮的特色作用，圍繞“促進學(xué)習(xí)、提升教學(xué)、高效管理、有效溝通”的原則成立教育創(chuàng)新研究院，下設(shè)區(qū)域?qū)W生研學(xué)中心、區(qū)域教師研修中心、區(qū)域家長發(fā)展中心。全面促進學(xué)生成長，讓學(xué)生舒心學(xué)習(xí)；綜合促進教師發(fā)展，讓老師安心施教；持續(xù)促進家長進步，讓家長傾心合育。學(xué)生、教師和家長三方協(xié)作形成合力，共同構(gòu)建有利于學(xué)生成長發(fā)展的和諧教育模式。

區(qū)域?qū)W生研學(xué)中心

學(xué)生，秉承“教而傳道，學(xué)而時習(xí)”的校訓(xùn)精神，繼承“學(xué)而不厭，鍥而不舍”的學(xué)風(fēng)，努力具有“中國心、能文武、善交往、世界范”的特性，堅持成為“崇文、尚武——做具有世界交往能力的中國人”。

漢江實驗學(xué)校學(xué)生核心素養(yǎng)：

崇文。道德高尚，才識卓越，知書達禮，勤學(xué)好問。

尚武。體魄強健，意志堅強，知行合一，全面發(fā)展。

熱愛。愛黨、愛國、愛人民；愛家鄉(xiāng)、愛社區(qū)、愛學(xué)校；愛父母、愛老師、愛同學(xué)；愛山、愛水、愛自然。

擔(dān)當(dāng)。有家國情懷，有歷史使命，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有奉獻精神；

信用。誠實守信，求真立行，實事求是，說到做到。

感恩。心懷感恩，知恩圖報；孝順父母，尊敬師長；報效祖國，回報家鄉(xiāng)。

友善。日行一善。對同學(xué)、對他人和善，善于體諒他人，學(xué)會換位思考，注意尊重他人。

風(fēng)范。立志高遠，胸懷大局，堅韌不拔，鍥而不舍。

善學(xué)。自我管理、學(xué)而不厭，愛讀善思，鍥而不舍，勤于鉆研，成績優(yōu)良。

全面。全面發(fā)展，兼有特長，有創(chuàng)新精神。在追求優(yōu)異成績的同時，每一位同學(xué)都要掌握一項嫻熟的體育技能、藝術(shù)技能和勞動技能并形成習(xí)慣。

在學(xué)校日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，設(shè)立具有引領(lǐng)性的區(qū)域?qū)W生研學(xué)中心，全面促進學(xué)生成長，讓學(xué)生舒心學(xué)習(xí)。

區(qū)域教師研修中心

老師，秉承“教而傳道，學(xué)而時習(xí)”的校訓(xùn)精神和“潛心問道，和諧育人”的教風(fēng)。以習(xí)主席提出的“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有好老師”為奮斗目標(biāo)，以“師德的楷模、育人的典范、行為的導(dǎo)師、教學(xué)的專家”的標(biāo)準(zhǔn)為榜樣，努力成為學(xué)生愛戴的學(xué)科教師，人生導(dǎo)師。

了解學(xué)生，“物之不齊，物之情也”，學(xué)生各不相同，是有差異的，要樹立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生之間的差異性。不埋怨學(xué)生，要十分小心地呵護每一個孩子的世界，即使她是不完美的。建立科學(xué)多元的了解評價體系，充分了解學(xué)生，做好綜合素質(zhì)評價，堅持落實因材施教。

提升學(xué)識，具有未來教育意識，不斷研究和學(xué)習(xí)新的教育理念，轉(zhuǎn)變觀念，不斷調(diào)整自己的工作方法和思路。善于研究和使用現(xiàn)代教育技術(shù)。

找到方法，教師要把學(xué)生的興趣培養(yǎng)放在重要位置，“教之者不如好之者，好之者不如樂之者”，鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)想象力，能質(zhì)疑、求異，不斷提高學(xué)生批判思維能力、創(chuàng)新思維能力。

在學(xué)校日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，設(shè)立具有引領(lǐng)性的區(qū)域教師研修中心，綜合促進教師成長，讓老師安心施教。

區(qū)域家長發(fā)展中心

“家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師”，“幫助孩子扣好人生的第一?？圩?，邁好人生的第一個臺階”，“注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”。

建設(shè)家長教育機制，提高家長素質(zhì)，注重言傳身教，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的特殊重要作用，引導(dǎo)廣大家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作出表率。

轉(zhuǎn)變家長教育觀念，堅持“家庭教育不亞于學(xué)校教育”的理念，提高家長對家庭教育的認識，建設(shè)良好家風(fēng)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。構(gòu)建學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托的合作育人體系，通過家長委員會等形式，建立良好暢通的家?；忧?，構(gòu)建互動平臺，建立表彰獎勵機制，樹立榜樣。??

在學(xué)校日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，設(shè)立具有引領(lǐng)性的區(qū)域家長發(fā)展中心，持續(xù)促進家長成長，讓家長放心合育。